合肥无穷的远方，无数的人们，都与我有关——“未来学校”夏令营第4期结营

这是小麦森林第1016篇文案全文900余字，读完大约2分钟

第四期营会结束，如果说上一期我们在与“信任”这件事情在工作，那么，这一期就是在与“关系”这件事情在工作。什么关系呢？人与人的关系，人与群体的关系。

夏令营非常独特之一，就是孩子们会进入一个陌生的群体，这个群体含陌生的伙伴，陌生的导师及陌生的环境。而他们要与这个全新群体一起共同生活与学习一周。当他进入这个群体，就必然与这个群体会发生一些关系。他们需要在这段关系里面去寻找自己在群体的位置。

他们进入群体的方式或是粗暴，或是观望，有些会皱褶，有些会顺滑。如果他觉得这个群体是安全的及被信耐的，便会很舒服的进入，而且也会迅速的找到自己的位置，并享受群体带来的红利。但更为重要的是，要先让自己与这个群体发生一些关系。

往往我们喜欢用的方式是用认识游戏，运动游戏，团队游戏和策略游戏推进“关系”逐渐递增。在进程中让孩子们感受到群体的荣誉感。

同时，尽可能的让孩子们感觉到这里是安全的，是值得被他们信任的，是被尊重到的。后面美妙事情就自然而然的发生，我们可以非常清晰的看到从指责与抱怨，继而发展到支持与协作。这也是我们最愿意在营地看到的事情之一。

当然，这段关系会随着营会的结束瞬间瓦解。但他们在这里所体验到的将在生命里面埋下一枚种子。而这枚种子将在他们以后的生活和工作场景再次发生时便会发展出来。结营以后当孩子们回到自己的家庭，回到了熟悉的生活学习模式里，这一段小小的旅程，看起来微不足道，就如在平静的湖里扔了一枚石子，产生一些涟漪之后又会恢复平静。但这枚石子却沉入湖底，改变了最底层的结构，即使湖面上看起来还是那么的平静。

每一篇结营词，我们都会提供事实，也会提供观点。但这些东西大多只与体验和感受有关，与孩子有关，与孩子成长有关，与孩子未来有关，与“我们”的未来有关。

街灯的光穿窗而入，屋子里显出微明，我大略一看，熟识的墙壁，壁端的棱线，熟识的书堆，堆边未订的画集，外面的进行着的夜…… 无穷的远方， 无数的人们， 都和我有关。

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